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這應該是兒美當中最常見的英語自然發音或單字教學活動,不過這當中其實有蠻多細節要注意的,今天就針對這類活動來聊一下吧!

【目標】熟練預定範圍內的自然發音規則或單字。

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最近在回頭做單字複習的時候,為了不讓學生覺得無聊,所以本來是想玩 word search,但是對於學習成就比較高的孩子,只做 WS 就有點太無聊了,類似的單字遊戲最經典的其實是 crossword,可是有兩個問題:(1) 一般線上製作 CW 的網站都要製作者自己輸入題目和提示 (2) 就算有提供幾個提示給製作者選擇,那些提示也不太符合我的需求(國中 2000 個字彙量),所以一不做二不休,乾脆自己來建字庫!

我主要使用 Merriam-Webster Learner's DictionaryOxford Learner's DictionariesCambridge Learner's Dictionary 這三個學習者線上字典交叉查詢單字或片語的英英解釋,也把這三部學習者字典推薦給各位老師和學生使用。

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※ 閱讀基本上可以帶的、變化的東西很多,不要只是把文章讀完、翻譯大意、背句子就好,像國一的課文很短,基本上能先帶預測(Predict)、換句話說(paraphrase),等閱讀文本長一點再來帶略讀(skim)、跳讀(scan)、摘要(summarize)、提問(question)。

※ 課本上的文章都蠻無聊的,所以建議可以多利用更真實自然的閱讀語料:繪本、小說、新聞、廣告…

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※ 本篇是不分主題的複習活動,主要是在單課順過單字一、兩次後提升整課單字熟練度,或是更大範圍(比方說五百單或一、兩千單)的單字複習活動。有些活動在複習 ABC 的時候也適用,但新教單字的活動不在本篇,會另寫一篇。

※ 本篇分【Basic】、【Intermediate】、【Advanced】三個難度,基本上是依單字量、複習範圍做考量,除此之外還會從「縱向連結」到「橫向連結」,一般單字都是依主題做一課,雖然可以在有限句型裡做字詞替換熟練句型結構,但同時卻有單字記憶的困難,譬如月份或星期,都是很容易搞混的單字主題,所以就會需要做橫向連結。我通常複習單字都會一次做這兩種形式,但不一定每次難度都很難,譬如教星期的單字,可能會教 Monday 時把 M 開頭的單字隨機列十個,然後就可以簡單玩一下【Intermediate-5】。

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今天要特別講一下我針對每一課主題的發想與收斂。

拿我之前分享過的 House 主題來說,教材內當然有基本單字,可是這些單字要怎麼活用呢?單純只是練習 Where are you? I’m in the _____. 實在太無聊了,所以要去想「我們什麼情境下會真的需要用到這些句子?」(本主題的活動點子請參考 Topic: House ) --①

好,先想了一些需要實際使用本次主題單字的情境後,不可能也沒必要在一課當中安排這麼多活動,所以只能選定其中一個,而為什麼選擇 House Plan 是因為目前要上這一課的學生大多才小二,而其中有幾個人挺愛畫畫,有幾個人則是空間概念不錯。--②

選定 House Plan 後,在步驟 ① 時是設想請學生畫,但在步驟 ② 的時候我卻還要再往下想:(以下活動最後當然都需要解說,所以我就不寫了)

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我通常把國小或兒美教材分五大塊:對話、句型、發音、閱讀、歌謠;國中教材分四大塊:字彙、對話、閱讀、文法;國中小任何版本到我手上都是拆解成這幾塊。高中不太熟,不過我會想分三大塊:字彙、閱讀、主題探索。

手邊沒教材,暫且先拜一下 google 大神給兩個範本:
【A 版本】
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