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這應該是兒美當中最常見的英語自然發音或單字教學活動，不過這當中其實有蠻多細節要注意的，今天就針對這類活動來聊一下吧！
【目標】熟練預定範圍內的自然發音規則或單字。
【一、列出發音單字】一般來說老師會把目標 CVC 或 CVCe 寫到白板上，但在這個部分可以給學生更多練習機會，譬如：
(1) 老師念出單字，由學生寫在白板上。（這裡可以是舉手搶答、抽籤輪流、分組競賽）
(2) 請學生念出單字並拼出來，由老師或學生寫在白板上。

最近在回頭做單字複習的時候，為了不讓學生覺得無聊，所以本來是想玩 word search，但是對於學習成就比較高的孩子，只做 WS 就有點太無聊了，類似的單字遊戲最經典的其實是 crossword，可是有兩個問題：(1) 一般線上製作 CW 的網站都要製作者自己輸入題目和提示 (2) 就算有提供幾個提示給製作者選擇，那些提示也不太符合我的需求（國中 2000 個字彙量），所以一不做二不休，乾脆自己來建字庫！
我主要使用 Merriam-Webster Learner's Dictionary、Oxford Learner's Dictionaries、Cambridge Learner's Dictionary 這三個學習者線上字典交叉查詢單字或片語的英英解釋，也把這三部學習者字典推薦給各位老師和學生使用。
目前已製作且實際使用過的 crossword（均為國中）：B3U1 (康軒+南一)、B3U2 (康軒+南一)、B5U1 (翰林)。利用這種方式複習單字有很多好處：(1) 雖然是遊戲，不過英英解釋還是有點難度，增加挑戰性 (2) 英英解釋中可能還是有新字或新文法，但應該大多數不影響學生推測答案是什麼，我通常會計時，然後全班一起討論各提示的句意是什麼，然後順便補充新字及帶一些文法。細心觀察一下你會發現英英解釋裡常出現 that 子句或關係子句，在真實語境中大量使用後，其實這些文法也不那麼難理解啦… (3) 讓學生不知不覺就習慣英英解釋，這樣以後要切換到查英英字典就可以無痛接軌。
這裡是製作 crossword 的線上網站，暫時從第三冊和第五冊做起，目標是把兩千單的英英解釋全部建完，以後就可以隨時想用就用。這是目前已經建完的字庫檔，但純粹只為要製作 CW 用，所以沒有中文詞義；這是我在網路上找到的兩千單（含中文詞義）的版本然後再加上英英詞義。（這裡是我的雲端硬碟裡有關單字的資料夾，之後其它版本的 crossword 只要做好，都會上傳到這個資料夾。）
然後順便也分享一下我的 quizlet 檔案庫，H 是翰林版、K 是康軒版、N 是南一版，沒有標的是兒美，可以忽略它們。XD

1. birthday plan：google 一下 party plan 就會有很多相關的學習單，可以好好討論要怎麼籌辦一個派對。當然，也可以不依照範本，自行發揮使用。
2. 各國慶生方式：my google drive (ppt)
3. Happy Birthday song in different languages
4. Happy Birthday! in 30 Different Languages：非常建議看這段影片，右邊人物有各國特色喔！如果已經有帶過地球村之類的主題，看這段影片應該會覺得很有巧思！

1. weather sounds：http://cathystudio.pixnet.net/album/set/2697203，上網 google 超多音效的，搭配這些音效，再請學生畫各種天氣簡圖後，就可以分組錄製氣象新聞了。建議利用 windows 相片檢視器的投影片功能（按右鍵可選擇隨機播放），請學生先依各種天氣類型打好播報草稿，然後依投影出的天氣簡圖播報，挺刺激的喔。XD
2. 各種雨的擬聲：drizzle（搓手）→ sprinkle（拇指+中指）→ shower（輕拍）→ rain（重拍）→ thunderstorm（重拍+跺腳） [這是我之前在敦煌師訓聽一位在國外教英文的老師分享的！]
3. English Vocabulary Word List
4. forecast：BBC（有線上氣象播報影片）、The New York Times（只有文字敘述版）。
5. 全球暖化、氣候變遷：Al Gore: New thinking on the climate crisis

1. occupation icons：在 google 上找一些職業圖示，請學生猜是什麼職業，並請他們說明為什麼這樣猜。由於蠻多職業線索是該行業制服，也可以討論一下為什麼需要那些制服？
2. 請學生抽職業卡，並請他們給出五個與該職業相關的單字，其它人猜這組關鍵字可能描述的職業是什麼。（建議分組）
3. Youtube video: When I Grow Up...
　(a) 先問學生：What do you want to be when you grow up?
　(a-1) What does s/he want to be when s/he grows up?

※ 閱讀基本上可以帶的、變化的東西很多，不要只是把文章讀完、翻譯大意、背句子就好，像國一的課文很短，基本上能先帶預測（Predict）、換句話說（paraphrase），等閱讀文本長一點再來帶略讀（skim）、跳讀（scan）、摘要（summarize）、提問（question）。
※ 課本上的文章都蠻無聊的，所以建議可以多利用更真實自然的閱讀語料：繪本、小說、新聞、廣告…
HB2L5: Two New Breakfast Shops
There are two new breakfast shops near Gina’s school—Denny’s Shop and Granny’s Breakfast Stand. Denny’s has good sandwiches. It sells nice drinks, too. Everyone likes its juice and tea. Granny’s has Chinese breakfast. It sells great soy milk and rice balls. Many students love its rice balls. Which shop does Gina go to, Denny’s or Granny’s? Well, she goes to Denny’s shop every day.
---------- 以上面翰林版第二冊第五課的課文當範文 ----------

※ 本篇是不分主題的複習活動，主要是在單課順過單字一、兩次後提升整課單字熟練度，或是更大範圍（比方說五百單或一、兩千單）的單字複習活動。有些活動在複習 ABC 的時候也適用，但新教單字的活動不在本篇，會另寫一篇。
※ 本篇分【Basic】、【Intermediate】、【Advanced】三個難度，基本上是依單字量、複習範圍做考量，除此之外還會從「縱向連結」到「橫向連結」，一般單字都是依主題做一課，雖然可以在有限句型裡做字詞替換熟練句型結構，但同時卻有單字記憶的困難，譬如月份或星期，都是很容易搞混的單字主題，所以就會需要做橫向連結。我通常複習單字都會一次做這兩種形式，但不一定每次難度都很難，譬如教星期的單字，可能會教 Monday 時把 M 開頭的單字隨機列十個，然後就可以簡單玩一下【Intermediate-5】。
※ 本篇雖然是單字活動，但建議大家視學生狀況可以直接再加上造句或簡短對話，不要浪費每次練習的機會。
【Basic】
1. bingo game

1. 模擬開店
　(a) 自製菜單－手繪／電繪
　(b) 分組扮演店員、顧客、服務員、店長…等角色。
2. recipe
　(a) 自製食譜－手繪／電繪

今天要特別講一下我針對每一課主題的發想與收斂。

拿我之前分享過的 House 主題來說，教材內當然有基本單字，可是這些單字要怎麼活用呢？單純只是練習 Where are you? I’m in the _____. 實在太無聊了，所以要去想「我們什麼情境下會真的需要用到這些句子？」（本主題的活動點子請參考 Topic: House ） --①

好，先想了一些需要實際使用本次主題單字的情境後，不可能也沒必要在一課當中安排這麼多活動，所以只能選定其中一個，而為什麼選擇 House Plan 是因為目前要上這一課的學生大多才小二，而其中有幾個人挺愛畫畫，有幾個人則是空間概念不錯。--②

選定 House Plan 後，在步驟 ① 時是設想請學生畫，但在步驟 ② 的時候我卻還要再往下想：（以下活動最後當然都需要解說，所以我就不寫了）

1. 抽籤/自選畫該縣市特定地點的周邊簡易地圖
2. 利用上面的地圖錄影解說
3. google map
4. 利用課本上地圖的小細節做 memory test
5. 補充在各個地點搭配使用的 VP

1. Are You Sleeping?
Are you sleeping? Are you sleeping?
Brother John. Brother John.
Morning bells are ringing.
Morning bells are ringing.

1. 恐怖大廈 (Haunted House)
　▲這是之前在某站玩過的線上遊戲設定檔。
　英文版可以寫成：
　Stage 1 [Yard]  
　(A) Front door