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這應該是兒美當中最常見的英語自然發音或單字教學活動，不過這當中其實有蠻多細節要注意的，今天就針對這類活動來聊一下吧！

【目標】熟練預定範圍內的自然發音規則或單字。

最近在回頭做單字複習的時候，為了不讓學生覺得無聊，所以本來是想玩 word search，但是對於學習成就比較高的孩子，只做 WS 就有點太無聊了，類似的單字遊戲最經典的其實是 crossword，可是有兩個問題：(1) 一般線上製作 CW 的網站都要製作者自己輸入題目和提示 (2) 就算有提供幾個提示給製作者選擇，那些提示也不太符合我的需求（國中 2000 個字彙量），所以一不做二不休，乾脆自己來建字庫！

我主要使用 Merriam-Webster Learner's Dictionary、Oxford Learner's Dictionaries、Cambridge Learner's Dictionary 這三個學習者線上字典交叉查詢單字或片語的英英解釋，也把這三部學習者字典推薦給各位老師和學生使用。

※ 閱讀基本上可以帶的、變化的東西很多，不要只是把文章讀完、翻譯大意、背句子就好，像國一的課文很短，基本上能先帶預測（Predict）、換句話說（paraphrase），等閱讀文本長一點再來帶略讀（skim）、跳讀（scan）、摘要（summarize）、提問（question）。

※ 課本上的文章都蠻無聊的，所以建議可以多利用更真實自然的閱讀語料：繪本、小說、新聞、廣告…

※ 本篇是不分主題的複習活動，主要是在單課順過單字一、兩次後提升整課單字熟練度，或是更大範圍（比方說五百單或一、兩千單）的單字複習活動。有些活動在複習 ABC 的時候也適用，但新教單字的活動不在本篇，會另寫一篇。

※ 本篇分【Basic】、【Intermediate】、【Advanced】三個難度，基本上是依單字量、複習範圍做考量，除此之外還會從「縱向連結」到「橫向連結」，一般單字都是依主題做一課，雖然可以在有限句型裡做字詞替換熟練句型結構，但同時卻有單字記憶的困難，譬如月份或星期，都是很容易搞混的單字主題，所以就會需要做橫向連結。我通常複習單字都會一次做這兩種形式，但不一定每次難度都很難，譬如教星期的單字，可能會教 Monday 時把 M 開頭的單字隨機列十個，然後就可以簡單玩一下【Intermediate-5】。

今天要特別講一下我針對每一課主題的發想與收斂。

拿我之前分享過的 House 主題來說，教材內當然有基本單字，可是這些單字要怎麼活用呢？單純只是練習 Where are you? I’m in the _____. 實在太無聊了，所以要去想「我們什麼情境下會真的需要用到這些句子？」（本主題的活動點子請參考 Topic: House ） --①

好，先想了一些需要實際使用本次主題單字的情境後，不可能也沒必要在一課當中安排這麼多活動，所以只能選定其中一個，而為什麼選擇 House Plan 是因為目前要上這一課的學生大多才小二，而其中有幾個人挺愛畫畫，有幾個人則是空間概念不錯。--②

選定 House Plan 後，在步驟 ① 時是設想請學生畫，但在步驟 ② 的時候我卻還要再往下想：（以下活動最後當然都需要解說，所以我就不寫了）

我通常把國小或兒美教材分五大塊：對話、句型、發音、閱讀、歌謠；國中教材分四大塊：字彙、對話、閱讀、文法；國中小任何版本到我手上都是拆解成這幾塊。高中不太熟，不過我會想分三大塊：字彙、閱讀、主題探索。

手邊沒教材，暫且先拜一下 google 大神給兩個範本：
【A 版本】